Главная » Статьи » Отношения и Секс |
Малыши и предки: кто мы друг для друга
![]() Предпосылкой написания этой статьи было желание поведать о детско-родительских отношениях больше. Построение и развитие этих отношений – целое искусство, требующее много чувственных, временных издержек. А в наше время они являются роскошью. Предки в нескончаемом поиске, где бы заработать, в неизменной занятости собой. Фактически не находят времени для общения с детками, не говоря уже про близкие дела. Все их издержки на дела могут выразиться в предложениях: Ну что там у тебя в школе? Двойку получил(а). Все наказан(а). Господи, почему у всех малыши как малыши, а у меня кто? и т.д. Это одна картина отношений, характерная малообеспеченным слоям. 2-ая картина соответствует семьям с достатком. Предки, обычно, озабочены поиском элитных школ для собственных малышей, покупкой прекрасной одежки, наилучшего отдыха. Но по моим наблюдениям они заняты созданием собственного стиля, безупречного вида, где ребенок должен быть тоже удачный, а то ожидания родителей рассыпяться в останки. Таким макаром, предки делают какие-то многофункциональные обязанности, у их много ожиданий в отношении собственных малышей, но в этих отношениях так не достаточно искренних эмоций, которые так нужны для становления психики малыша. И не достаточно кто додумывается, что вот эти дела так далековато от тех реальных детско-родительских. Мне бы хотелось тормознуть больше на моем осознании настоящие отношения. Это те дела, в каких предки и малыши открыты друг для друга, где можно от всей души ликовать, огорчаться. В этом содействии они делятся эмоциями, переживаниями, опытом. Что в особенности принципиально для малыша, который еще не достаточно осознает как обращаться с такими эмоциями как злоба, ненависть, обида, так это то, чтоб он мог привнести их в контакт и был принят. Разъяснить от чего они появляются, как с ними обращаться, а не читать ему нотации, что эти чувства социально запрещены. Ведь ребенок остается с идеей: А если они есть, то как с ними быть?. Становясь взрослым он так и несет внутри себя тот тип поведения, которые привили предки. Обучаться жить без эмоций, не умея вступать в контакт с реальным человеком, а все норовит как-то пообщаться с придуманным образом. Как принципиально, чтоб в этом мире были рядом близкие люди, которым был увлекателен твой внутренний мир. При этом, непременно (без критерий) увлекателен. Как это? Примером может служить любовь мамы к ребенку, когда он важен сам по для себя, а не своими достижениями и фуррорами. Да, непременно, успехи дают возможность родителям гордиться своим ребенком. Но это все вторично. Первично – это бесспорная любовь. В детстве можно нередко следить такую картину, когда близкие люди молвят ребенку: Я не буду тебя обожать, если ты не сделаешь то-то…. Т.е. существует какое-то условие, при котором вероятна любовь к ребенку, а при каком-то нет. Что за избирательность эмоций родителей? Да это и не любовь – это манипуляция. Либо такое выражение Я отдам тебя в интернат- ты нехороший (ая). Ребенок не осознает в чем его плохость, он еще не успел и пожить, а уже нехороший. Просто родителям некогда разобраться со своими эмоциями и они готовы вылить на собственного малыша, на его неокрепшую психику все свои переживания. И с самого юношества ребенок начинает делать условия, при которых его бы обожали и при всем этом теряя самое главное – Себя, свою суть, свои желания, свои чувства, свою самостоятельность. Чужое мировоззрение, указание других людей становятся ориентиром его жизни. И не достаточно кто из родителей думает о том, какой вклад сделали они в развитие психики малыша, в становление его как личности. В старости они удивляются, что малыши начинают их точно также условно обожать. Ну и не только лишь в старости. Что посеешь – то пожнешь! Мне очень нравится такое выражение: Дети – это драгоценный сосуд, который дан нам на хранение в течение жизни. И это вправду так, если мы задумываемся об этом. В этот сосуд время от времени можно что-то осторожно влить, а время от времени осторожно отпить. И эти процессы взаимно обогащают и родителей и малышей. Как тошно слышать, когда некий родитель гласит собственному чаду: Да что ты знаешь, вот проживешь сколько Я, и тогда поговорим либо Яйца курицу не учат. Еще в древности философы не смогли установить, что первично яичко либо курица. По сути тот родитель, который гласит ребенку такие слова, просто защищается от каких-либо эмоций и не берет ответственность на себя за их, а просто переносит на собственного малыша. Неувязка многих родителей, что они сами не могут обращаться с эмоциями. Ведь человеку в дар дана возможность переживать большой диапазон эмоций, как положительных (удовлетворенность, нежность, любовь, наслаждение), так и негативных (злоба, досада, грусть, ненависть, боль). Без их наша жизнь теряет краски. И что в итоге? Где диалог? Где контакт? Где дела? Малыши и предки остаются в изоляции, так и не обнаружив той тропинки к сердечку друг дружку. Почему? Да поэтому, что это очень трудно. Ведь чтоб быть в отношениях с близким человеком, для этого нужно что-то предложить – свою искренность, поддержку, заботу, любовь, слабость и т.д. А для этого, Во-1-х, внутри себя нужно иметь эти составляющие, чтоб дать. Во-2-х, могут и не взять либо взять, но не все. Или ситуация не располагает, или внутренне не готов, еще время нужно. Построение отношений – это обоесторонний процесс, и если одна сторона не готова участвовать, тогда еще нужно развить внутри себя терпение, предки. Оно поможет выдержать путь постепенного приближения к ребенку, зания его. И так шаг за шагом, фортуна за неудачей и путь будет пройден. Но главное, чтоб отыскать путь к сердечку собственного малыша, разберитесь поначалу внутри себя, предки!!! Инф. ПОХОЖИЕ МАТЕРИАЛЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Просмотров: 305 | | |
Всего комментариев: 0 | |