| Главная » Статьи » Дети |
Развитие ребенка: нормы и псевдонормы
 Развитие малыша: нормы и псевдонормыОчень нередко предки начинают ассоциировать собственного малыша с другими детками и с страхом замечают, что соседский мальчишка уже гласит, как Цицерон, а их ребенок только и умеет сказать папа и мать. Некие предки, видя, что ребенок не может завладеть искусством завязывания шнурков, в страхе бегут к детскому психологу, пытаясь выяснить, все ли в порядке с его развитием. Откуда берутся эти псевдонормы развития малыша? Ведь все малыши – это особенности, они развиваются каждый со собственной скоростью, и если у малыша нет никаких психологических отклонений, он всему научится, исключительно в свое время, тогда, когда созреет его психика. Законы возрастной психологии Есть определенные законы развития деток, и они зависят от персональной гетерохронности развития того либо другого малыша, которая может выражаться в несовпадении физического, хронологического и психического возраста. В этот период может также наблюдаться неравномерность интеллектуального, социально-психологического и чувственного развития. Гетерохронность развития связана с другими периодами развития, с сензитивным и критическм периодами. Сензитивный период развития малыша является временным спектром, он очень чувствительный и подходящий для развития той либо другой функции, той либо другой возможности малыша в определенный период. Если взять сензитивный период в развитии речи, он более активен в период от 9 месяцев до достижения ребенком 2 лет. Конечно, это вовсе не означает, что речевая функция не развивалась ни до, ни после чего возраста. Это означает, что в этот период ребенок обязан иметь опыт речевого общения, поддержку и поощрение взрослых в его попытках овладеть речью. Критическим периодом является такой диапазон развития ребенка, когда функция или способность могут быть реализованы исключительно в этот период. Например, развитие бинокулярного зрения у младенцев происходит во время критического периода, который определяется четко от 13 недель до 2-летнего возраста. Поэтому все дети имеют свой план развития, который реализуется в определенные сроки, заложенные в его индивидуальности. Откуда же берутся такие псевдонормы? Сначала необходимо отметить, что псевдонормы идут именно от сравнения своего ребенка с другими детьми. Родители смотрят на детей знакомых, соседей, друзей и начинают сравнивать, чей ребенок старше, но еще чего-то не научился, или же младше – а уже умеет. Но детская психика развивается неравномерно, скачкообразно, и в разные моменты одни процессы развития делают скачок, а другие идут медленнее, но позже также сделают скачок. Есть дети, которые развиваются медленно, но равномерно. Поэтому сравнения темпов развития и приобретения тех или иных навыков собственного малыша с другими не обязаны иметь место и уж, тем паче, не должны быть показателем умственных способностей ребенка. Нормы развития – это не точные даты от сих и до сих, а только примерные временные пределы. Например, если малыш плохо говорит в два года – это нормально, но если он все также не научился говорить к четырем годам – стоит беспокоиться. Все же, исходя из каждого конкретного случая, даже эти нормы могут быть подкорректированы. Раннее развитие – это норма?  В текущее время очень модным стало ранее развитие детей. Но является ли оно нормой для ребенка? Детские психологи начинаю тревожиться по этому поводу, потому что очень часто сталкиваются с негативными последствиями этой моды. Слишком ранее развитие детей – это, скорее, псевдонорма, которая приводит к ранней невротизации детей и сопряжена с высокой тревожностью, развитием психосоматических заболеваний (астмы, кожных заболеваний), снижением мотивации к обучению. У ребенка происходит перенапряжение механизмов психики, потому что перед ним ставятся непосильные для его возраста задачи. Стремящиеся подтолкнуть развитие ребенка родители и педагоги исходят из каких-то придуманных норм, которые не соответствуют психической зрелости, естественным интересам и потребностями малыша. Вполне понятно желание родителей сделать своих детей успешными, однако не стоит в гонке за результатами рисковать психическим и физическим здоровьем ребенка, также его естественной любознательностью и веселым детством. Источник: ПОХОЖИЕ МАТЕРИАЛЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Просмотров: 208 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего комментариев: 0 | |