Група учених проводила дослідження цього відділу за допомогою транскраніальної магнітної стимуляції - сгустку магнітних імпульсів, які тимчасово відключають цільовий сектор мозку.
В результаті дослідники з'ясували, що здібності людей до виконання простих арифметичних завдань значно знижувалися. Насправді, показники мозку піддослідних характеризувалися тими ж ознаками, що і у хворих на рідкісне захворювання - дискалькулію, при якому в результаті захворювання головного мозку люди не можуть проводити рахункові операції і зазнають значних труднощів з розумінням арифметики.
Пізніше дослідники провели зворотну операцію, намагаючись досягнути підвищення математичних здібностей людей.
Стимуляція мозку за допомогою невеликих електричних розрядів може помітно покращити математичні здібності людини, заявляють британські учені. Одноразової стимуляції достатньо для того, щоб покращити математичні здібності на півроку, повідомляє CyberSecurity.Ru.
У 2007 році Рой Коен Кадош з Оксфорда спільно з колегами виявив ділянку мозку, що відповідає за математичні здібності людини. Цей відділ знаходиться в правій тім'яній частці, якраз над правим вухом.
Експериментально було встановлено, що стимуляція дозволяє підвищувати швидкість роботи нейротрансмітерів мозку впродовж півроку. Більш того, учені говорять, що стимуляція вказаного району мозку дозволяє поліпшити боту людини і з необчислювальними операціями.
Сразу учені намагаються з'ясувати, чи є у нового способу побічні дії. Відзначимо, що не так давно британські учені з'ясували, що бджоли вирішують математичні завдання швидше, ніж компьютер'ютери.
Тепер учені намагаються зрозуміти, яким чином крихітний мозок комахи виявляється розумнішимза компютер.
Для цього вони провели стимуляцію правої тім'яної частки невеликою електричною напругою за допомогою постійного струму. Фактично, учені провели експеримент, в результаті якого було змінено напругу між нейронами головного мозку.
Дослідники кажуть, що після проведеної операції у их був створений диференціал напруги між правою і лівою толиками.
В рамках випробувань людям, що пройшли подібну стимуляцію, пропонувалося виконати базові математичні операції з числами, які були закодовані у вигляді символів. Кожен тест складався з сотні питань, що стосуються чотирьох простих арифметичних операцій.
Ті, хто пройшов стимуляцію, давали відповіді точніше і швидше за тих, хто не пройшов цієї процедури, при тому, що ніхто з піддослідних математикою за родом своєї діяльності постійно не займався.
|